A Educação Física nos Aspectos: Metodológico, Religioso, Desportivo e Inclusivo
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Muito conhecimento poderá ser adquirido com o emprego coeso e contextualizado da educação lúdica com outras áreas pedagógicas. A educação física escolar pode exercer esta coesão com maestria, pois a exibilidade que a educação física tem para desenvolver juntamente com outras áreas pedagógicas, assuntos de cunho cultural, religioso, étnico, entre outros, embasa o enriquecimento da estrutura do aprendizado, despertando com isso o interesse do aluno dentro do âmbito escolar, desenvolvendo sua potencialidade e preparando-o para o exercício digno da cidadania. Destacaremos um aspecto importantíssimo, mas deixado de lado nas escolas brasileiras, a disciplina de ensino religioso no ensino fundamental I. No entanto, foi realizado no Ensino Fundamental um estudo bibliográ co das leis e da forma que as escolas abordam hoje esse tema. Assim, será evidenciada a importância da disciplina para a formação do educando, bem como as principais características do ensino fundamental. A grande diferença entre Educação Física e Desporto passa por: na Educação Física tem a oportunidade de praticar várias modalidades e como é uma disciplina escolar, praticam não só os melhores, mas também os menos habilidosos enquanto que o Desporto se destina a uma só modalidade onde só os melhores são selecionados e é preciso grande dedicação e gosto para se prosseguir. Grande maioria dos atletas federados teve o seu primeiro contato com a modalidade especí fica que prática nas aulas de Educação Física. Elencar a importância da educação inclusiva especial dentro da Educação Física. O papel da escola é incluir o aluno de ciente no ambiente escolar e transformar este momento educativo num momento prazeroso com relações interpessoais trabalhando respeito e solidariedade. E o papel do docente é garantir essa inclusão significativa. Identi cando as dificuldades encontradas no ambiente escolar para a inclusão, apontando alguns obstáculos como a acessibilidade de que precisam ser resolvidos para a inclusão n
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