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Café com matemática: Representações de professores do 4º e 5º anos do ensino fundamental num processo de formação conti
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Trata-se de uma pesquisa qualitativa na forma de estudo de caso do tipoetnográfico que tem por objeto uma formação continuada para professores do 4.°e do 5.° ano do Ensino Fundamentaldenominada Café com Matemática. Buscaresponder à questão norteadora: Que representações de professores do 4.º edo 5.º ano do Ensino Fundamental emergem de um processo de formaçãocontinuada em Matemática? Tem como objetivo geral descrever e analisar asrepresentações que emergem de professores atuantes no município de JaguaréESquando imersos num processo de formação continuada em Matemática. Temcomo objetivos específicos a) elencar as adversidades da prática pedagógicaevidenciadas pelos professores do 4.º e do 5.º ano que precisam trabalhar comMatemática
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