Kwestie praw czlowieka i praw dziecka zostaly przyspieszone z Zachodu i upowszechnione na calym swiecie poprzez zaniedbanie kontekstu, kultury, poziomu dochodów, warunków zycia oraz norm spolecznych i wartosci krajów na calym swiecie. W tym kontekscie odczuwalnym problemem jest to, w jaki sposób wprowadzic w zycie uniwersalne zapewnienie praw czlowieka i praw dziecka jako zjawisko powszechne, w którym dzieci sa traktowane jako najbardziej potrzebujacy, kontrolowany i zaniedbywany czlonek spoleczenstwa. Poza tym, w dziecinstwie, w szkole i w zyciu spolecznym musza one odgrywac role osoby pelniacej obowiazki, a nie posiadajacej prawa. Istnieja rózne rodzaje mentalnosci, tj. tradycyjna, etykietowa, prawicowa, oparta na sprawiedliwosci i globalna wsród doroslych i dzieci. Takie róznice spowodowaly powstanie róznych rodzajów dychotomii pomiedzy prawami dziecka a obowiazkami, tj. edukacja / praca; prawa / obowiazki; wlaczenie / wykluczenie; wyzwolenie / ucisk; oraz równosc / nierównosc. Ksiazka ta jest przydatna dla pedagogów, badaczy i naukowców, którzy analizuja debate miedzy Wschodem a Zachodem, a takze implikacje powszechnego zapewnienia praw dziecka.
Veja mais