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    Construire et marquer des tests de composition dans les établissements supérieurs
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    Il est entendu que lenseignement a un partenariat solide avec les tests. Les chercheurs soulignent que les deux sont tellement interdépendants quil est difficilement possible de travailler dans lun en labsence de lautre. Cest-à-dire que presque tous les processus pédagogiques impliquent un élément de test dun type ou dun autre. Par conséquent, le principal de ce livre est dexplorer dans quelle mesure les professeurs de langues construisent et notent les tests de composition selon les principes transmis par les tests de langue. Ce faisant, le livre se concentre sur le département danglais du Kotebe College of Teacher Education. Suite à cela, les résultats de la recherche sont traités en profondeur.
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