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    I processi educativi oggi non rispondono solo alla mera trasmissione di contenuti accademici o curricula dichiarati attraverso i Ministeri dellEducazione di ogni paese; questi processi rispondono a contesti geografici, sociali, storici, ecc., quindi, è necessario ripensare le azioni educative in termini di persone che sono permanentemente in classe, gli studenti di diversi scenari, con diverse aspettative, interessi e necessità.I documenti presentati di seguito si basano su riflessioni teoriche e contribuiscono a proposte per dinamizzare e innovare leducazione nei tempi attuali. Il lettore troverà tre proposte curricolari per analizzare e produrre attività che ruotano intorno allinsegnamento della lingua spagnola, il laboratorio letterario e la produzione di scrittura creativa. Il contesto fondamentale è pensato in Ecuador e nellUNAE (Università Nazionale dellEducazione), situata nella provincia di Cañar.
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