BuscarBuscar

Draagt Grammaticaonderwijs - zoals het in leergangen Duits op niveau A1/A2 wordt aangeboden - bij aan het bereiken van

Cód:

491_9783656638193

Draagt Grammaticaonderwijs - zoals het in leergangen Duits op niveau A1/A2 wordt aangeboden - bij aan het bereiken van

Editora:

GRIN Publishing

Código:

491_9783656638193

Vendido e entregue por Um Livro

Sinopse
Características

Research Paper (undergraduate) from the year 2013 in the subject German - German as a Foreign Language / Second Language, grade: 8,0, Leiden University (ICLON), language: Dutch, abstract: In deze rapportage zullen we in eerste instantie met behulp van het ERK (2001), Westhoff (2008) en Kwakernaak (2009) tot een instrumentarium proberen te komen, waarmee we de leergangen kunnen analyseren. Vervolgens zullen we ieder e´e´n Nederlandse en e´e´n Duitse leergang analyseren en antwoord geven op volgende deelvragen:(1) Is het behandelde grammaticaonderwerp gekoppeld aan een interactief/productief ERK-doel?(2) Wordt het grammaticaonderwerp vooraf (receptief) gei¨ntroduceerd met een levensechte input?(3) Hoe wordt grammatica uitgelegd: deductief of (geleid) inductief, en wordt daarbij de input gebruikt?(4) Hoe wordt grammatica gei¨ntroduceerd/uitgelegd: metatalig of in leerlingentaal?(5) Zijn de verwerkingsopdrachten inhoudelijk gekoppeld aan het ERK-doel en/of de input van het hoofdstuk?(6) Op welk beheersingsniveau liggen de oefeningen?De uitkomsten van onze analyse zullen we ten slotte bespreken en uiteindelijk antwoord geven op onze hoofdvraag: Draagt grammaticaonderwijs - zoals het in leergangen Duits op niveau A1/A2 wordt aangeboden - bij aan het bereiken van de aangegeven interactieve/productieve ERK-doelen?

Veja mais