Esta pesquisa aborda os desafios enfrentados pelo ensino técnico no ensino médio no Brasilcom foco na necessidade de uma formação integral que inclua tanto habilidades técnicas quanto competências socioemocionais. A introdução ressalta a importância da integração dessas competências ao currículodestacando que habilidades como empatiacomunicação e resolução de conflitos são fundamentais para a adaptação e o sucesso dos alunos no mercado de trabalho contemporâneo. Observa-se uma defasagem histórica na formação socioemocional dos profissionais técnicosqueembora altamente capacitados tecnicamentefrequentemente carecem de habilidades interpessoais essenciais. A crescente valorização das competências socioemocionais no mercado de trabalho reforça a necessidade de uma abordagem educacional mais equilibrada. O estudo visa avaliar a eficácia da integração dessas competências no currículo técnicoidentificar desafios e melhores práticase fornecer recomendações para otimizar a formação dos alunos.
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