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    Éducation, programmes détudes, pédagogie et didactique et pratiques éducatives
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    Lorsque nous abordons le sujet de léducation, de la pédagogie, des programmes et de la didactique, nous devons lassocier au domaine de la connaissance, en tenant compte des différents points de vue et des divers intérêts qui ont été abordés par ceux qui font des recherches sur les questions déducation et les pratiques pédagogiques, transformant la culture et la science dans un contexte historique donné, pour lequel ces questions ont été intégrées, conduisant à leur vision globale et holistique.Il existe un mouvement pédagogique qui, articulé avec la législation sur léducation, ainsi que des publications sur la pédagogie, les programmes détudes, la didactique et la pratique de léducation, consolident un ensemble de connaissances sur la formation, lapprentissage et lenseignement intégrées toutes dans la notion de pédagogie, car dans cette conception sest produite une transformation des connaissances théoriques et pratiques, modifiant de manière significative les relations entre enseignants et étudiants.
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