Cette étude est motivée par les pratiques denseignement et dapprentissage des contenus de biologie qui, bien que faisant partie directement ou indirectement de la réalité vécue par les élèves, ne leur est que rarement présentée la relation entre les contenus scientifiques abordés à lécole et leurs expériences. Ainsi, lobjectif principal de létude est de proposer la stratégie de lenseignement contextuel, comme moyen de rapprocher ce qui est enseigné à lécole de la vie quotidienne de lélève.
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