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Filmes Didáticos No Ensino De Química
Cód:
1593_9788591215201
neste trabalho, foi explorada a utilização indireta do computador no processo de ensino-aprendizagem de química no ensino médio. foram produzidos dois filmes didáticos de curta metragem (fdcm) utilizando imagens capturadas por câmera digital e imagens produzidas por animação gráfica utilizou-se também a captura de áudio que foi adicionada aos filmes, como narração, durante a etapa de edição. a utilização dos filmes foi executada através de mini-curso a dois grupos distintos de alunos. no primeiro grupo havia duas turmas, o período do mini-curso foi de uma semana somando um total de vinte horas. o segundo grupo foi dividido em três turmas de acordo com as séries do ensino médio, o período foi de três semanas somando um total de quatro horas e meia de mini-curso para cada turma. na aplicação dos filmes produzidos, foram adotadas as etapas apresentadas, de forma simplificada, a seguir: (1) aplicação de um questionário inicial sobre o tema a ser abordado, neste caso: estados físicos da matéria, reações químicas e equilíbrio químico (2) apresentação do conteúdo através de aula ministrada em conjunto com experimentos relacionados ao tema (3) aplicação do primeiro filme (4) continuação da apresentação do conteúdo (5) aplicação do segundo filme (6) aplicação de um questionário final. comparando o primeiro e o segundo questionário foi possível verificar a aprendizagem do conteúdo por parte dos alunos. o primeiro grupo de alunos ao qual o mini-curso foi aplicado obteve melhor resultado de aprendizagem. para o segundo grupo, os resultados foram menos satisfatórios, possivelmente em função do tempo reduzido da etapa de aplicação. por fim obteve-se uma seqüência de trabalho para produzir fdcm semelhantes aos utilizados neste trabalho.
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