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Formação continuada docente para o atendimento educacional especializado: Fragmentos, combinações e efeitos.
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A partir dos Estudos Foucaultianos em Educação, entende-se a produção de uma subjetividade docente à escola inclusiva como uma estratégia da racionalidade política neoliberal, e a docência no jogo de cada um e de todos, no querer modificar-se, na prática solidária como as táticas colocadas em operação nesse processo. A formação continuada docente para o Atendimento Educacional Especializado torna-se uma tecnologia de governamento na escola inclusiva.
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