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    Formação Inicial de Professores que Atuam nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
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    A presente pesquisa investigou a formação para ensinar Matemática de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental ao longo dos tempos, desde a criação dos primeiros cursos de formação de professores no país até os reflexos da LDBEN 9394/96 num curso de Pedagogia analisado, buscamos evidenciar os saberes e conhecimentos dos futuros professores dos anos iniciais para ensinar Matemática e o que eles pensam de sua formação para ensinar. Para atingir nossos objetivos, fizemos uma pesquisa documental e a análise dos planos de ensino dessa disciplina e dos questionários respondidos pelos alunos. A pesquisa é de natureza mista com abordagem quantitativa e qualitativa. O perfil dos alunos do curso mostrou que o grupo não tinha formação nos cursos de Magistério de grau médio e, portanto, não tinha experiências de ensino, a não ser as do tempo em que estudavam, que nem sempre eram positivas quando se referem à Matemática Os resultados apontam para lacunas na formação desses alunos e para o desafio de desenvolver conhecimentos específicos para ensinar Matemática.
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