Hannah Arendt: Educação e Contemporaneidade
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Preço a vista: R$ 65,90
Junior César Ferreira de Castro e Maria Zeneide Carneiro Magalhães de Almeida, com o livro Hannah Arendt: Educação e Contemporaneidade, trazem para o debate uma visão dos processos educacionais do sistema de ensino brasileiro nesta segunda década do século XXI tendo por base teórica concepções filosóficas hauridas na obra de Hannah Arendt, uma das mais destacadas pensadoras da politica e das mudanças civilizatórias da humanidade no século XXI. Os autores são professores em universidades, atuando na graduação e na pós-graduação, e participam de grupos de pesquisa atuantes em foros nacionais e internacionais. São diversos os conceitos evocados para constituírem uma reflexão crítica e aprofundada da educação brasileira. Eis alguns deles: autonomia crítica, cultura, indústria cultural, liberdade, responsabilidade, saberes pedagógicos, tecnologias educacionais, totalitarismo e política. O livro, conforme assinala a Profa. Dra. Maria Cristina Dutra Mesquita (PUC-Goiás) em texto mais amplo que está no livro, é uma contribuição essencial para o campo da educação, pois. ao entrelaçar teoria politica e práticas pedagógicas, com o que nos desafia a pensar sobre o que significa educar em tempos de crise, de modo a provocar uma reflexão necessária para o enfrentamento e superação do atual quadro da educação e do ensino no Brasil. Sem sombra de dúvidas, uma obra essencial. Em um mundo caracterizado pela complexidade política, social e cultural, a leitura desta obra faz-se não apenas pertinente, mas também urgente. A reflexão realizada nos conduz, magistralmente, por uma análise que evidencia a relevância dos conceitos de Arendt para o debate educacional. A liberdade, a autoridade e a ação politica dentro do ambiente escolar são exploradas de maneira crítica, o que nos faz refletir sobre o impacto das questões políticas e sociais na formação dos sujeitos históricos. Este livro é uma contribuição essencial para o campo da educação, pois não apenas nos desafia a pensar sobre o que s
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