Imparare improvvisando
Cód:
491_9783640444977
Scientific Essay from the year 2009 in the subject Musicology, , language: Italian, abstract: Das Text analysiert die Rolle und die Funktion der Improvisation in der musikalischen Didaktik. Nei principali trattati in materia di educazione scolastica si legge: La scuola ha il dovere di formare luomo e il cittadino. A tal fine lofferta formativa scolastica è stata così ampliata da garantire una variegata possibilità di scelta a tutti coloro che, dopo la scuola dellobbligo, decideranno di intraprendere un percorso universitario o lavorativo. Per poter scegliere bisogna conoscere: chi avrà più occasioni di apprendere, meglio e più coscientemente sceglierà. Nel bagaglio culturale di ogni studente la conoscenza e la competenza musicale hanno un ruolo fondamentale; studiare e fare musica sono altresì parti imprescindibili della formazione di ogni individuo. Lo studio dello strumento musicale, in un primo tempo inserito come sperimentazione, è oggi elemento integrante della offerta curricolare degli allievi della scuola secondaria di primo grado e linsegnamento della disciplina si è consolidato in una specifica classe di concorso. Litinerario di studio comprende la prassi dello strumento, materie di carattere teorico come la storia della musica, lanalisi dei repertori, la teoria musicale e tutte le attività di apprendimento ad essi correlate. I programmi previsti includono una serie di passaggi didattico-formativi molto significativi. Suonare uno strumento musicale non è una mera pratica, ma una esecuzione consapevole e cosciente di ciò che è scritto su uno spartito o improvvisato da chi suona, destinata a coinvolgere lesecutore nel suo essere fisico e mentale. Tale procedimento attiva, infatti, la sfera cognitiva da una parte, lacquisizione e la esplicazione di schemi motori dallaltra. Chi suona deve essere in grado di sviluppare le capacità ritmiche e uditive; apprendere la tecnica dello strumento; eseguire un brano scritto; comporre semplici brani da ese
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