Zadanie filozofii polega na tworzeniu pojec, które problematyzuja to, co uwazane jest za oczywiste. Stad tez monografia pokazuje, w jaki sposób wykorzystanie pojecia normalizacji, stworzonego przez filozofa Michela Foucaulta, umozliwilo sproblematyzowanie szkoly jako instytucji przez rózne srodowiska akademickie. Jest to mozliwe poczynajac od skonstruowania dwóch problemów, a mianowicie: po pierwsze, ze w szkole produkuje sie politycznie potulne i ekonomicznie uzyteczne jednostki, uzywajac technik dyscyplinarnych, a po drugie, ze dzieki rzadom populacji szkolnej i uzyciu srodków dobrego ukierunkowania ta produkcja jest utrzymywana w aktywnosci. Aby to wyjasnic, dokonano rekonstrukcji pojecia normalizacji na podstawie pracy Pilnowanie i karanie i przeplataja sie z nia pewne badania wokól szkoly. To cwiczenie analizy i rekonstrukcji uIycia pojecia otwiera pole do stawiania pytan o nauczanie filozofii, o ile zajmuje sie ono historyczna i techniczna droga filozofowania i tym, co sie z niej wylania.
Veja mais