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Le concept de normalisation
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La tâche de la philosophie consiste à créer des concepts qui problématisent ce qui est considéré comme acquis. Ainsi, cette monographie montre comment lutilisation du concept de normalisation, créé par le philosophe Michel Foucault, a permis de problématiser lécole, en tant quinstitution, par différents universitaires. Ceci est possible à partir de la construction de deux problèmes, à savoir : premièrement, que dans lécole on produit des individus politiquement dociles et économiquement utiles, en utilisant des techniques disciplinaires, et deuxièmement, que du gouvernement de la population scolaire et de lutilisation des moyens de bonne canalisation cette production est maintenue active. Pour en rendre compte, une reconstruction du concept de normalisation a été faite à partir de lœuvre Surveiller et punir et elle est entrecoupée de quelques recherches, autour de lécole. Cet exercice danalyse et de reconstruction de lusage du concept ouvre un champ de questionnement sur lenseignement de la philosophie, dans la mesure où il a porté sur le parcours historique et technique du philosopher et sur ce qui en ressort.
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