Lintimidation en termes simplifiés
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Travail détude de lannée 2014 dans le domaine Pédagogie - Education de la profession, Apprentissage, Formation professionnelle, note: A, Concordia University Montreal, langue: Français, résumé: Tout comme les autres sphères de la société québécoise voire de la société tout court,le milieu scolaire est le théâtre de nombreuses scènes de violence. Selon les estimations,environ 50 % de jeunes seraient victimes de manière répétitive dactes dintimidation dans lesécoles.1 Ce phénomène sans cesse grandissant en milieu scolaire au Québec a de lourdesconséquences tant sur les victimes, leurs agresseurs, les parents que sur les autres acteurs dumonde éducatif. Beaucoup délèves finissent par exemple par développer une grande aversionà lendroit de lécole suite à lintimidation subie. De tels comportements et attitudesdébouchent même parfois sur des décrochages scolaires et même au suicide comme ce fut lecas dans une école en Gaspésie. Or, malgré cette ampleur, seulement 10 % des trois milleécoles québécoises disposeraient de mesures pour contrer lintimidation. Doù la nécessitéimpérieuse de sintéresser à ce phénomène de plus en plus inquiétant qui a conduit au dépôtdu projet de loi 56 le février 2012 par le gouvernement du Québec. Pour examiner lephénomène dintimidation dans les établissements scolaires québécois, nous définironsdabord cette notion dont lacception ne fait pas toujours lunanimité. Ensuite, nousaborderons tour à tour ses formes et les manifestations, nous présenterons ses acteurs ainsique leurs profils respectifs avant de nous attaquer à ses conséquences multiples etpluridimensionnelles. Pour terminer, nous focaliserons sur le rôle des différents acteurs dumilieu scolaire pour enfin formuler quelques recommandations.
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