Viene proposto un modello educativo virtuale basato sulle tecnologie dellapprendimento e della conoscenza e sullempowerment e la partecipazione allIstituto Superiore di Tecnologie dellInformazione e della Comunicazione, che prevede la preparazione degli insegnanti attraverso una strategia orientata alla formazione delle competenze pedagogiche, tecnologiche e comunicative, strutturata in più fasi in cui linsegnante viene formato a lavorare in questa modalità. Il modello è strutturato in modo sistemico per la formazione di professionisti a distanza nelle carriere ingegneristiche. La componente di Knowledge Management si basa sullanalisi dellapprendimento e sul data mining, che garantisce il continuo miglioramento del modello e il costante aggiornamento delle sue caratteristiche in funzione del comportamento dei principali utenti della modalità: insegnanti, studenti, e dai nuovi approcci alleducazione come la contestualizzazione, la gestione delle conoscenze esperte ed esperte e lapproccio socio-formativo degli ingegneri del XXI secolo, che rappresenta una novità in questo tipo di modelli educativi. Viene elaborata una procedura per limplementazione del modello educativo virtuale.
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