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Pedagogia do futsal na pré-adolescência: Metodologias e estratégias de ensino para qualificar o jogo de jovens de 10 a
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Pedagogia do futsal na pré-adolescência: Metodologias e estratégias de ensino para qualificar o jogo de jovens de 10 a
Com a chegada da pré-adolescência, que segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS, 2020) compreende a faixa etária dos 10 aos 14 anos de idade e com os consequentes crescimentos biológicos, desenvolvimento cognitivo e amadurecimento psicológico (RÖHR, 2007) inerentes a essa etapa do desenvolvimento biopsicossocial humano, as crianças começam a se transformar em jovens, passando a apresentar corpos mais fortes, mais esguios, mais rápidos e demonstrando uma maneira de pensar capaz de viver o jogo sem tê-lo jogado ainda (SANTANA, 2008). De um modo geral, tais mudanças estimulam muitos treinadores e familiares, envolvidos no contexto do futsal, a acreditarem que seus alunos e filhos já se encontram desenvolvidos o suficiente para começarem a treinar como adultos, correto? Redondamente errados! E esse é um entre alguns temas que esta obra se propõe a tratar em relação à prática do futsal na pré-adolescência. A discussão referente à metodologia e às estratégicas pedagógicas indicadas para qualificar o jogo de futsal de pré-adolescentes se configura, nesta obra, como o tema central, entretanto, os aspectos cognitivos, emocionais e psicológicos dos jovens dentro do ambiente esportivo do futsal também são discutidos com abrangência.
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