Pedagogicko-didaktická práca učiteľa
Cód:
491_9783640135295
Document from the year 2008 in the subject Pedagogy - Common Didactics, Educational Objectives, Methods, grade: -, Pedagogická fakulta Nitra - Slowakei, 45 entries in the bibliography, language: Slovakian, abstract: Pojem výchovno-vzdelávací proces nás nabáda k tomu, aby sme ho chápali len ako cinnost zameranú na výchovu a vzdelávanie. To za staršie, klasické chápanie - žiaci chodia do školy, aby získali nové vedomosti, zrucnosti a návyky, aby boli vychovávaní v súlade s požiadavkami spolocnosti a pod. Prirodzene, tieto úlohy škola plní aj dnes, a bude já plnit aj v budúcnosti. Avšak aj ten, kto sa priamo nezaoberá školou, školstvom a výchovou mládeže, si uvedomuje, že v rámci týchto dvoch „hlavných úloh - výchova a vzdelávanie - plní škola vela dalších úloh. Spomenieme aspon niektoré z nich:- oblast vzdelávania (kognitívna): vedomosti, spôsobilosti,formatívnost (rozvoj poznávacích schopností), samostatnost, rozvoj schopností, tvorivost, autodidakcia...,- oblast výchovy (postoje): citová oblast, sebavýchova, hodnotová orientácia, sebahodnotenie, socializácia, empatia, sociálno-komunikatívne zrucnosti...- oblast psychomotorická (motorické zrucnosti): pohybové zrucnosti, práca s nástrojmi ...Iste netreba osobitne prízvukovat, že požiadavky na výchovno-vzdelávací proces neustále rastú. Jeho zdokonalovanie nekdy také staré ako školovanie. To za možné dokladovat viacerými snahami a myšlienkami všetkých pokrokových pedagógov. Skutocnostou nekdy však aj to, že skvalitnovanie a prehlbovanie úcinnosti výchovno-vzdelávacieho procesu sa stalo velmi aktuálnym v našom dvadsiatom storocí, najmä v ostatných desatrociach, co za spôsobené obrovským rastom množstva poznatkov vo všetkých vedných odboroch. Tak zretelom na tento fakt pedagogika postrehla, že dochádza k disproporcii, k rozporu medzi poznatkami, rastúcimi potrebami spolocnosti a možnostami jedinca, ale aj školy zvládnut narastajúce množstvo poznatkov. Tento rozpor na hnacou silou - cinitelom, ktorý vedie pedagógo
Veja mais
