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    Uma Proposta de Abordagem da Matemática Financeira no Ensino Médio
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    Este livro apresenta a elaboração e aplicação de uma Sequência Didática sobre a Matemática Financeira em duas turmas de alunos da 3ª série do Ensino Médio de uma escola estadual do interior do estado de São Paulo. É um estudo de como a matemática financeira foi e é abordada na educação brasileira, principalmente nas propostas do estado de São Paulo e sobre o conhecimento dos alunos concluintes do ensino médio participantes da pesquisa em relação ao tema. Com as constatações efetuadas e com a experiência de 19 anos atuando no ensino médio foi desenvolvido o trabalho relatado neste livro procurando estudar a matemática financeira com os conteúdos matemáticos que a embasam, como as Progressões Aritméticas e Geométricas e o fator de aumento, evitando, assim, o uso de fórmulas decoradas e muitas vezes sem sentido para o aluno. Os problemas propostos consistem em aplicações atuais e fundamentais para que se possa analisar e tomar decisões racionais na compra de produtos, bem como na adesão a financiamentos como os proporcionados pelo FIES (Fundo de Financiamento Estudantil).
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