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APRENDER NA ERA DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: Como a Educação Básica Pode Integrar Tecnologia sem Comprometer Relações Hu
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Preço a vista: R$ 49,90
Este livro chega em um momento decisivo da educação, quando escolas de diferentes etapas enfrentam a pressão para incorporar tecnologias digitais e, cada vez mais, ferramentas de inteligência artificial ao cotidiano pedagógico. A questão central, porém, não é simplesmente se a escola deve utilizar tecnologia, mas como fazê-lo sem transformar ferramentas em finalidade e sem perder de vista aquilo que sustenta qualquer processo educativo: relações humanas, desenvolvimento integral, autonomia e sentido. A obra evita dois extremos: a celebração ingênua da tecnologia como solução automática para os desafios educacionais e a rejeição nostálgica das transformações digitais. Em seu lugar, propõe uma análise equilibrada e concreta da realidade escolar, reconhecendo tanto as possibilidades dos recursos digitais quanto seus limites, riscos e condições de uso. Da Educação Infantil ao Ensino Médio, o livro examina como a transformação digital modifica práticas, expectativas e relações, discutindo a diferença entre simplesmente digitalizar tarefas e promover uma verdadeira transformação pedagógica. Um dos eixos centrais é a redefinição do papel do professor. Quando informações, respostas e materiais podem ser produzidos rapidamente por sistemas inteligentes, o educador ganha ainda mais importância como mediador, mentor e construtor de experiências de aprendizagem. A obra discute formação docente, competência digital, automação de tarefas, acompanhamento individual e as competências humanas que permanecem essenciais, como escuta, empatia, julgamento pedagógico, pensamento crítico e capacidade de estabelecer vínculos. Também são apresentados os desafios concretos vividos por professores, gestores, estudantes e famílias: a velocidade das mudanças tecnológicas, a necessidade de formação continuada, as desigualdades de acesso, as preocupações com o uso de telas, a segurança digital e o desgaste dos profissionais da educação. Ao mesmo tempo, são exploradas possibilidades como personali
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