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Univers professionnel et motivation des enseignants
Cód:
491_9786131530944
Nous avons travaillé au départ dune analyse de la situation de crises que vivent actuellement les systèmes éducatifs africains et de la faible implication des enseignants dans la recherche de solutions. Nous nous sommes demandé si cette faible implication nest pas en rapport avec leur insatisfaction au travail et leur motivation professionnelle. En labsence de tableaux de bord rigoureusement éprouvés, les réformes apportées aux systèmes éducatifs ne peuvent résulter que da priori idéologique. Ce que nous nous sommes proposé dentreprendre, en nous appuyant sur le paradigme de laction située qui inspire les recherches les plus récentes en la matière, avec comme objectif, entre autres, de vérifier lhypothèse selon laquelle linsatisfaction au travail jouerait un rôle médiateur dans la relation entre les caractéristiques biographiques des enseignants et leur motivation professionnelle, suivant la procédure décrite par Baron et Kenny. Les analyses effectuées montrent que lhypothèse médiationnelle est vérifiée dans un certain nombre de cas comme lâge, la discipline enseignée ou létablissement.
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