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La ricerca qui presentata si basa sulla tesi di dottorato dellautore e descrive unindagine sulle potenziali influenze sul rendimento accademico associate alla scrittura e al pensiero di vari argomenti relativi al successo accademico. Gli studi hanno dimostrato che la scrittura espressiva sugli obiettivi di vita è associata a benefici accademici, psicologici e di salute. La ricerca sulla simulazione mentale ha anche costantemente mostrato unassociazione tra le prestazioni accademiche e la prova cognitiva di eventi accademici ipotetici, come quando i partecipanti visualizzano se stessi completando con successo un esame. Questo lavoro esplora i modi in cui la simulazione mentale, la scrittura espressiva e il successo accademico sono collegati, ed esamina linfluenza di ulteriori fattori, come lautoefficacia e lottimismo, sul successo accademico.
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